INTEGRUOTA LIETUVIŲ KALBOS, ISTORIJOS IR GEOGRAFIJOS PAMOKA
Lapkričio
15 d. I a klasėje vyko atvira integruota lietuvių kalbos,
istorijos ir geografijos pamoka „Gamtos ir istorijos objektų poetizavimas
padavimuose“, kurią vedė mokytojos Ona Baranauskienė, Alė Krinickienė ir
Jurgita Politienė.
Pagal
pateiktą klausimyną analizuodami ir lygindami tris skirtingų, mokslinio ir
meninio, stilių tekstus - geografijos,
istorijos ir padavimą - mokiniai rengė ir pristatė integruotus grupių pranešimus: rinko informaciją apie nurodyto piliakalnio
geografinę padėtį, gynybinę ar kitokią paskirtį, aiškinosi, kiek ir kaip
padavime poetizuojama piliakalnio padėtis
ir/ar paskirtis, bandė argumentuotai atsakyti į klausimą „Ar pateiktąjį
padavimą galima pavadinti metraščiu?“
Lapkričio 30 d. I c klasėje vyko atvira istorijos pamoka „Europos tautos XIX a.“ Pamokoje pristatyta bendradarbiavimo ir bendravimo ugdymo strategija, išbandytas „karuselės“ metodas. Metodo tikslas - mokyti ir mokytis kartu. Mokiniai grupėse išsirinko grupės vadovą,
raštininką ir pasiskirstė darbais. Grupių viduje mokiniai analizavo pasidalintą informaciją, išmokę vieni kitus, turėjo eiti į
kitas grupes bei mokyti kitų grupių narius. Kitos grupės turėjo
pasižymėti po 3-4 teiginius ir įvertinti „mokytojo“ darbą. Viena grupė turėjo
individualią užduotį - paruošti patikrinimo užduotis ir patikrinti
kaip sekėsi išmokti naują temą. Pamokos metu dirbo visi, jie ne tik mokėsi patys, bet mokė kitus todėl jautė atsakomybę už savo darbą. Refleksijos metu mokiai
kalbėjo, kad dirbti patiems - įdomiau, džiaugėsi galimybe mokyti kitus, juos vertinti bei pasitikrinti pamokoje įgytas žinias.
