INTEGRUOTA PAMOKA

 

Spalio 24 d. informatikos mokytoja Alina Bura ir anglų kalbos mokytoja Ina Stvolienė kartus su Vilniaus Gedimino technikos universiteto dėstytoju Antanu Zinovičiumi pravedė 5b klasės mokiniams integruotą pamoką, kurios tema buvo „Taikomasis dirbtinis intelektas. Dirbtinio intelekto pirmtakai ir taikymas robotikoje“. Mokiniai buvo supažindinti su dirbtinio intelekto atsiradimu, sužinojo, kas yra robotai. Pamokos metu jiems pavyko sukurti veido atpažinimo programėlę, naudojant PictoBlox programą. Pamoka vyko Ateities inžinerijos projekto rėmuose, kuriame mūsų gimnazija dalyvauja jau kelerius metus.

DALINAMĖS

 Įsivertinimui: anglų ir lietuvių kalbomis

Kviečiu pasiklausyti

 

Anglų kalbos mokytoja metodininkė Jolanta Klipčiuvienė

Klasės valandėlė PAGALBA SKRIAUDŽIAMAJAM

 

Švenčionių r. Švenčionėlių Karaliaus Mindaugo gimnazijos 10b klasės Olweus užsiėmimo  klasės valandėlė

Užduotis parengė 10b klasės auklėtoja Vilhelmina Urbonienė

 

                  PAGALBA SKRIAUDŽIAMAJAM

Tikslas: padėti mokiniams pasijausti svarbiems, nebijoti prabilti apie problemas ir surasti po vieną – du atramos taškus klasėje.

Lentoje spausdintinėmis raidėmis užrašytas žodis

SKRIAUDŽIAME

Ant įtempto siūlo per lentą sudėti ardomi mezginiai

Įvadas į temą

Kokios asociacijos kyla perskaičius šį žodį? Kodėl pakabinti keisti mezginiai?

Mokiniai atsako, kad atrado naują žodį AUDŽIAME, o mezginius ardome.

Tikslas: suprasti ir atpažinti kito būseną, įtvirtinti empatijos pradus savyje.

Klasės valandėlė pradedama testu „Kas kalčiausias?“

Mokiniams pasiūloma sunumeruoti lapą iki 4 ir įrašyti į norimą vietą šiuos žodžius, o šalia šių žodžių prie vieno iš jų įrašyti savo vardą:

Kiekvienas, Kažkas, Bet kas, Niekas.

1.

2.

3.

4.

Kai mokiniai sunumeruoja, porose aptaria, kodėl, būtent, šį žodį pritaikė sau.

Išklausę tekstą, permąsto, kurioje vietoje buvo JIS PATS.

 

Tai istorija apie keturis žmones, kurių vardai buvo Kiekvienas, Kažkas, Bet kas ir Niekas.

Buvo labai svarbus dalykas, kurį atlikti paprašė Kiekvieno.

Kiekvienas buvo įsitikinęs, kad Kažkas padarys. Bet kas tai galėjo padaryti, bet Niekas nedarė.

Kažkas supyko, nes tai buvo Kiekvieno darbas. Kiekvienas galvojo, kad Bet kas tai gali, bet Niekas nesuvokė.

Baigėsi tuo, kad Kiekvienas kaltino Kažką, tuo metu, kai Niekas nepadarė to, ką Kiekvienas galėjo padaryti.

 Auklėtojai perskaičius tekstą, vyksta diskusija.  Kas yra tikras draugas? Ar galima turėti paslapčių nuo draugų? Kodėl? Ar galima kritikuoti draugo mintis, poelgius ir nesugadinti draugiškų santykių? Kokios priežastys lemia, kad draugai įniršta, nusisuka arba kerštauja?

Mokytoja paima 3 obuolius ir kiekvienam išdalina po dantų krapštuką, sakydama, kad prieš  į obuolį įbesdami krapštuką, ištartų klasioko vardą, kuriam sakys nuoširdų ATLEISK, DOVANOK arba ATSIPRAŠAU.

Klasėje mažiausiai krapštukų gavo ATLEISK, o tai reiškia, kad neliko žodžio skaidymui laisvės: AT – LEISK. Mokiniai suprato, kad ištarti ATLEISK sunkiausia, nes daugiau negalėsi elgtis netinkamai.

Išdykėliai subedė į žodį DOVANOK: DO – VANOK – VA- NOK. Permąstę suprato, kad ir kartais susikumščiuojama ir apsižodžiuojama, nes dar reikia užaugti iki NOK.

ATSIPRAŠAU gavo ypatingą pagarbą iš mergaičių, nes dauguma mergaičių įbedė savo krapštukus į šį obuolį, o prasmę mokytoja išaiškino taip:

ATSIPRAŠAU: ATSI – PRAŠAU – P- RAŠAU- ŠAU...KIU. Todėl mergaitės ir linkę garsiai reikšti emocijas.

Mokytoja išdalino visiems po saldainį ir liepė išeiti iš klasės, o į klasę įeidavo po vieną, padėti saldainį tam mokiniu, kurį yra įžeidę. Padėję saldainį vėl sugrįždavo į koridorių. Smagu, kad auklėtojos nuomonė sutapo su mokinių atsiprašymu. Daugiausiai saldainių gavo tie mokiniai, kurie buvo patyrę skriaudą. Nesvarbu, kad saldainių gavo daug, svarbu, kad visi, susikibę rankomis, nutiesėme draugystės tinklą, ardydami seną mezginį. Visi prisimins, kad iš seno mezginio gali gimti naujas drabužis, iš susipykusių klasiokų, šeimos narių – užauga tikri draugai.  Paklausus, kas papasakos apie šią valandėlę namuose, pasakė, kad visi.

 Klasėje visą savaitę savo lėkštutėse gulėjo obuoliai – ežiukai, o nusižengę draugystės sampratai, tyliai didino spygliukų skaičių. Po savaitės obuoliai supuvo.

Kitą klasės valandėlę peržiūrėjome nuotraukas, kurios gimė šio užsiėmimo metu.

Mokiniai užrašė ir po mintį – atsakymą:

KAS DAUGIAU SVERIA – TAIP ar NE?

 

 Atsakymai pasitarnavo kitai klasės valandėlei

Respublikinis užsienio kalbų (anglų. vokiečių, rusų) ir informacinių technologijų plakatų projektas, skirtas Europos dienai paminėti

 

  Europos dieną, kuri švenčiama kiekvienų metų gegužės 9-ąją, džiaugiamasi taika ir vienybe Europoje. Ginti taiką – visų pasaulio tautų reikalas. Nepaisant pastangų, stiprėja kurtinantis karų ir konfliktų triukšmas, pandemijų mastu plinta ligos. Šiandien nuolat girdimas šauksmas prašant taikos. Nėra kelio į taiką, TAIKA yra keliai. Taika – laimės, ramybės, pastovumo akimirka ir yra labiausiai mylimas, ieškomas gėris. Projekto  organizatorius – Švenčionių rajono pedagogų švietimo centras, Švenčionėlių Karaliaus Mindaugo gimnazija, projekto vadovės – mokytojos Nijolė Vainorienė ir Alina Bura.
           Vasario – balandžio mėnesiais projekto dalyviai kūrė el. plakatus ar piešė plakatus  su šūkiu ,,PEACE IS ALWAYS BEAUTIFUL.“, ,,FRIEDEN IST IMMER SCHÖN.“, ,,МИР ВСЕГДА ПРЕКРАСЕН“.
Projekto tikslai:
ugdyti mokinių sąmoningumą siekti laisvės, saugumo ir teisingumo, užtikrinant saugią aplinką;
ugdyti mokinių komunikacinę, socialinę ir kultūrinę kompetencijas;
ugdyti mokinių sampratą apie taiką;
tobulinti mokinių užsienio kalbų žinias;
skatinti kūrybiškai naudoti įvairius IKT įrankius kalbos mokymosi procese;
skatinti ir plėtoti informacinių technologijų pažinimą;
ugdyti kūrybiškumą ir meninę saviraišką. 
Sulaukėme plakatų ne tik iš Lietuvos, bet ir iš Latvijos.

 

Integruota pamoka-išvyka TRIP TO THE SEA

 Balandžio 7-8 d. kūno kultūros, anglų ir rusų kalbų mokytojos D. Panavienė, J. Rimkienė ir V. Urbonienė organizavo 9-10 klasių pamoką-išvyką į pajūrį. Dalinamės pamokos pristatymu:
https://docs.google.com/presentation/d/1o32ALVula994iO7Rw1q-qqsdmoLgPs9m/edit?usp=sharing&ouid=116327576183306283670&rtpof=true&sd=true

RUSŲ KALBOS DIENA MOKYKLOJE

            Kiekviena kalba turtinga savo kalbos grožiu, unikalumu, nepakartojamų patarlių, posakių,  greitakalbių raiška.
Rusų kalbos mokytojos metodininkės V. Urbonienės mokiniai pravedė rusų kalbos dieną mokykloje. Gabūs ir talentingi šeštokai Olivija S., Sofija S., Enrikas R. vedė penkias pamokas vyresnių klasių mokiniams. Mokiniai sprendė kryžiažodžius, mokėsi greitakalbių, stengėsi įminti mįsles, susipažino su pasakų veikėjais bei išmoko pasaką „Katinas išminčius“.
Refleksijos metu patys dalyvavo užduočių atlikime gyvai.
Čestuškų sąskambį, greitakalbių grožį ir minties lavinimą ilgai primins išmokti ketureiliai.

PADLET internetinis įrankis

PADLET – nuostabus internetinis įrankis, kurį dažnai naudoju pamokoje siekdama  gauti grįžtamąjį ryšį iš mokinio – kas pavyko, kas nepavyko, ko pamokoje mokiniai išmoko.

Padlet platformoje mokytojui reikia susikurti paskyrą, pasidalinti savo sukurtos erdvės nuoroda su mokiniais ir mokiniai ten publikuoja savo atsakymus į duotą klausimą, kuria projektus, pristato savo darbus grupėse, porose ir t. t.. Padlet erdvė tinka ir trumpoms apklausoms, ir skelbimams, minčių bei idėjų mainams, refleksijai, diskusijoms. Jau daugelį metų naudojuosi Padlet ir savo profesinio tobulėjimo srityje kurdama mokymosi dienoraščius.

 

Zita Karneckienė

Anglų ir vokiečių kalbų mokytoja

Planšečių panaudojimo galimybės ugdymo procese

Dalinuosi savo internetine siena PADLET. Čia rasite idėjų, kaip galima panaudoti planšetes savo pamokose, popamokinėje veikloje ar savo asmeninio profesinio tobulėjimo srityje kuriant mokymosi dienoraščius. :) 

Su meile,
Zita Karneckienė
https://padlet.com/karneckiene/gb6ctda39dly

Mokytoja J. Rimkienė dalinasi

https://docs.google.com/presentation/d/1jBzU95DBQusADsglbHzU3pe1OR1p0sZK/edit?usp=sharing&ouid=116327576183306283670&rtpof=true&sd=true