Švenčionėlių Karaliaus Mindaugo gimnazijos metodinis avilys
2020 m. rugpjūčio 30 d., sekmadienis
2019 m. gruodžio 3 d., antradienis
Tėvų klubas "Ar pažįstu savo vaiką? Kaip suvaldyti stresą?"
2019-11-09 vyko Tėvų klubo apskritojo stalo diskusija ,,Ar pažįstu savo vaiką? Kaip suvaldyti
stresą?“ Užsiėmime dalyvavo 1-4
klasių tėvai, kurie atliko savo vaiko pažinimo testus ,,Kelionė į save“, ,,Ar
valdau stresą?“, ,,Mano vaiko - tėvo
santykių kelias“.
Atlikę testus, tėvai diskutavo , apibendrino gautus
atsakymus, pasidalino gerąja patirtimi, patarė vieni kitiems kaip spręsti vieną
ar kitą problemą, iškilusią šeimoje ar mokykloje. Tėvai teigiamai atsiliepė
apie klubo užsiėmimą ir pasiūlė vėl susitikti ateityje.
.
2019 m. spalio 23 d., trečiadienis
Gerosios patirties sklaida klube „Diagnozė - mokytojas“
Spalio 22 d. įvyko klubo „Diagnozė - mokytojas“ užsiėmimas tema „Tyrimo testų rengimo metodika“. Informatikos mokytojas metodininkas Gintaras Nalivaika dalijosi praktine tyrimo testų rengimo patirtimi. Dalyvavusieji užsiėmime mokytojai turėjo galimybę praktiškai išbandyti tyrimo testų rengimo būdus.
2019 m. spalio 21 d., pirmadienis
Metodinės tarybos susirinkimas
Metodinė taryba aprobavo tyrimo „Mokinių įsivertinimo poveikis mokymosi motyvacijai ir rezultatams“ duomenis ir teikia išvadas bei rekomendacijas:
1. Mokiniai įsivertinimą suvokia kaip paties mokinio ugdymosi proceso, pasiekimų ir pažangos stebėjimą, vertinimą ir apmąstymą, nusimatant tolesnius mokymosi žingsnius.
2. Įsivertinimas nedidina mokymosi motyvacijos, tačiau padeda tobulinti gebėjimus ir gerinti pasiekimus. 3. Įsivertinimas paveikiausias išėjus skyrių/ modulį.
4. Įsivertinimas/ refleksija yra/ gali būti pamokos pabaigoje/pusmečio pabaigoje.
2019 m. spalio 20 d., sekmadienis




Biologijos pamoka netradicinėje erdvėje
Spalio 18d. dešimtų klasių mokiniams
biologijos pamoka vyko prie Šundės upelio. Mokiniai, išanalizavę pateiktą informaciją, dirbdami porose, iliustravo ekologines sąvokas 3-5 fotonuotraukomis, padarytomis pamokos metu prie Šundės upelio.
Refleksijos metu mokiniai teigė, kad jiems ,,patiko dirbti gamtoje“, ,,buvo įdomu patiems planuoti savo darbą", ,,buvo
aišku, nes matėme realius vaizdus“, ,,supratome, kad sąvokos apibūdina tai, kas
gamtoje yra matoma“, ,,žinant teoriją žmogus kitaip supranta gamtą ir jos
kitimą“, ,,pamokos metu pamatėme mišką ir upelį kitaip“. Mokytoja džiaugėsi,
kad mokiniai dirbo atsakingai, motyvuotai, noriai aiškinosi, ieškojo ir teisingai
atliko pateiktas užduotis. Namuose mokiniai sukurs savo nuotraukomis
iliustruotą ekologinių sąvokų žodyną bei kartu su klasės draugais įvertins atliktą darbą.
2019 m. spalio 11 d., penktadienis
Apskritojo stalo diskusijų ciklas
Apskritojo stalo diskusija
„Atrasti kitą - tai atrasti save“
Spalio 9 d. gimnazijos konferencijų salėje įvyko apskritojo stalo diskusija tema „Atrasti kitą - tai atrasti save“, kurią moderavo Ia klasės mokinės Akvilė Poraikaitė ir Viktorija Trapikaitė. Joje dalyvavusieji I-III klasių mokiniai aptarė savikūros, saviraiškos būdus, skatinančius tikėjimą ir pasitikėjimą. Gimnazistai nutarė, jog svarbu ir pravartu savo gebėjimais dalintis su kitais, norinčiais siekti, tobulėti, įgyvendinti svajones. Ryšio su kitais svarbą savižinai mokiniai akcentavo aptardami vertybių kortelę iš mokytojos V. Urbonienės metodinio rinkinio ,,Atrask savyje kitą": save atrandame tik mokydamiesi vieni iš kitų.
Diskusiją inicijavo lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Alė Krinickienė ir etikos mokytoja Vilhelmina Urbonienė
![]() | Virus-free. www.avast.com |
Užsisakykite:
Pranešimai (Atom)