PADLET

 Noriu pasidalinti, kaip internetinę lentą galima panaudoti visai pamokos medžiagai susidėti:

https://padlet.com/karneckiene/english-8a-kk7i4kaev7sfiqnq

Mokytoja Jelena Rimkienė dalinasi

 Temos apibendrinimas

·  Pusė grupės sustoja vidiniame rato rate ir atsisuka į išorę.

·  Kita pusė grupės sustoja išoriniame rato rate, stovėdami priešais vidinį ratą.

·  Pasidalykite pagrindine informacija / svarbiausiais mokymosi momentais iš pirmosios sesijos.

·  Po 2 minučių keiskite partnerį: vidinis ratas lieka vietoje, o išorinis ratas pasislenka viena vieta pagal laikrodžio rodyklę.

 Klausyk pasaulio

1.                    Visi mokiniai atsistoja ir eina į lauką. Jie turėtų pasiimti pieštuką ir popieriaus lapą. Penkias minutes vaikšto, kur tik nori.

2.                    Vaikščiodami jie turėtų užsirašyti visus garsus, kuriuos girdi (pvz., „Išgirdau šuns lojimą“). Jei gali, rašo angliškai, o jei ne, tada savo gimtąja kalba.

3.                    Mokiniai grįžta į klasę. Porose arba mažose grupėse jie aptaria šiuos klausimus:

o   Koks garsas buvo girdimas dažniausiai?

o   Koks garsas buvo įdomiausias?

o   Koks garsas buvo neįprasčiausias?

o   Kurį garsą lengviausia padaryti savo balsu? Ar galite jį atkartoti?

4.                    Galiausiai aptarkite atsakymus su visa klase.

Susipažinimui ( tinka visiems)

·  Parašykite ant lentos šiuos sakinių pradžios pavyzdžius: Vienas iš mūsų gali…; Du iš mūsų gali…; Trys iš mūsų gali…; Visi mes galime…; Niekas iš mūsų negali…

·  Suskirstykite mokinius į keturių žmonių grupes. Paprašykite jų per nustatytą laiką (pvz., per penkias minutes) sugalvoti kuo daugiau teisingų sakinių apie savo grupę. Priklausomai nuo jų lygio, šiuos sakinius galima užrašyti.

·  Surinkite atsakymus iš grupių. Galite paprašyti kitų grupių atspėti, apie ką kalbama. (Pavyzdžiui: „Vienas iš mūsų moka plaukti. Kas tai galėtų būti?“ / „Karlas.“ / „Kodėl?“ / „Jis gyvena prie upės, todėl, manau, kad jis moka plaukti.“)

 Klaidų taisymas: nestabdyti kalbančio mokinio, jam padarius klaidą, fiksuoti sau ir aptarti klaidas po visų kalbėjimų, pristatymų ir pan. Aptarti klaidas su klase.

Dėmesio koncentracija:

1).1,2,3 -  1, x ,3

2) one, two, three eyes on me/ on, two eyes on you ( nuo 1 pamokos)

3) žaidimas : „pasakyk teisingai“ Galim naudoti bet kokią temą, skaičius ir pan.