METODINĖS TARYBOS POSĖDIS

                                                                      

Spalio 13 d. metodinės tarybos posėdyje svarstyta mokytojų profesinio tobulėjimo galimybės ir gerosios patirties sklaida, remiantis įsivertinimo anketomis.

Nutarta per pusmetį stebėti 2 kolegų pamokas, kreipiant dėmesį į savo plėstinas kompetencijas, o pusmečio pabaigoje metodinėse grupėse pasidalinti  stebėtų pamokų sėkmėmis bei naujausia literatūra plėstinos kompetencijos tema.

INTEGRUOTA ANGLŲ KALBOS IR GEOGRAFIJOS PAMOKA                      „K. Kolumbas – didžiųjų geografinių atradimų pradininkas“

Spalio 10 d. mokytojos B. Radziulienė ir J. Guigienė vedė pamoką „K. Kolumbas – didžiųjų geografinių atradimų pradininkas“. Pamokoje dalyvavo III klasių mokiniai.

Pamokos pradžioje, sužadinime mokiniai skaitė anglų kalba žodžius ir nustatė, kad šie žodžiai susiję su K. Kolumbu. Pamokos temą ir uždavinius kartu su mokiniais suformulavo mokytojos anglų ir lietuvių kalbomis. Paskirstė poroms užduotis. Mokiniai, dirbdami porose, naudodamiesi planšetėmis, vadovėliu, žemėlapiais, turėjo surasti informaciją apie K. Kolumbo asmenybę,  didžiųjų geografinių atradimų priežastis (K. Kolumbo kelionių tikslas), keliones, parodyti  atrastas žemes, įvertinti šių kelionių reikšmę pasaulio suvokimui ir jų pasekmes. Kiekviena pora pateikė po 2-3  teiginius. Gautas žinias įtvirtino, atlikdami užduotis lapuose individualiai – reikėjo į tekstą anglų kalba atrinkti ir įrašyti tinkamus žodžius, sąvokas.  O apibendrinant ir reflektuojant mokiniai  turėjo sunumeruoti  sakinius (anglų kalba) ir įsivertinti savo veiklą pamokoje. Pamokoje užduotys buvo diferencijuotos.

Ačiū mokytojoms B. Radziulienei ir J. Guigienei už tiksliai suplanuotą, įdomią integruotą pamoką.

   ,,Diagnozė – mokytojas“ 

Spalio 4 dieną klube ,,Diagnozė – mokytojas“ vyko užsiėmimas ,,IQES online galimybės“.

IT mokytojai Pavel Jemeljanov ir Gintaras Nalivaika pristatė  interneto platformos galimybes bei supažindino su  profesionaliai parengtais  instrumentais  mokyklos veiklos kokybei įsivertinti bei gausybe  instrumentų grįžtamajam ryšiui gauti.
  

INTEGRUOTA GEOGRAFIJOS - FIZIKOS - ANGLŲ KALBOS PAMOKA

„  Alternatyvūs energijos šaltiniai Lietuvoje “

 2016 m. rugsėjo 26 d. 2a klasėje vyko integruota geografijos-fizikos-anglų kalbos pamoka „ Alternatyvūs energijos šaltiniai Lietuvoje “, kurios tikslas -  susipažinti su vandens, vėjo, saulės ir geoterminės energijos šaltinių panaudojimo galimybėmis Lietuvoje, išskirti jų privalumus ir trūkumus. Mokiniai dirbo grupėse, o savo darbą pristatė anglų kalba.  2a klasės mokiniai Ugnius Rodevičius ir Aidas Beržinskas pagamino vandens, vėjo ir saulės jėgainių modelius ir pristatė jų veikimo principą bei pademonstravo jų veikimą. Mokiniai turėjo pagalvoti ir įvertinti kuri iš šių energijos rūšių Lietuvoje perspektyviausia. Savo atsakymus visi surašė ant lapelių ir užklijavo ant plakato. Dauguma mokinių  mano, kad perspektyviausias ir ekonomiškai naudingiausias atsinaujinantis šaltinis Lietuvoje - vandens energija. Pamoką stebėjo Erazmus+projekto dalyviai iš Lenkijos, Vokietijos, Ispanijos ir Turkijos. 

        Ačiū mokytojams Jurgitai Politienei, Eugenijui Karneckui ir  Jelenai Rimkienei už įdomią pamoką ir pasidalijimą patirtimi    

METODINĖS TARYBOS POSĖDIS

                                                                                                                                

Rudens spalvų mozaika vėl kviečia sugrįžti prie darbų, ieškojimų, noro tobulėti...

Rugsėjo 15 dieną metodinės tarybos posėdyje  apibendrinti ir pateikti direktorei tvirtinti integruotų projektų vertinimo kriterijai.

Ačiū visoms metodinėms grupėms už pateiktus pasiūlymus ir pastebėjimus.

SAVANORYSTĖS PAMOKOS

2016 m. gegužės 13 d. II ir III klasių mokiniai dalyvavo integruotose anglų kalbos pamokose, kurias vedė Europos savanorystės tarnybos savanorė psichologė magistrė Matėja Sušič iš Kroatijos. Mokiniai turėjo galimybę anglų kalba diskutuoti apie tai, kur ir kaip galima tapti savanoriu. Mokiniai ne tik praktiškai pritaikė anglų kalbos žinias, bet ir gavo daug idėjų, kurias galės panaudoti kitų pamokų metu, o svarbiausia – save išbandyti savanoriškoje veikloje.

 

 

NUOMONĖ....

http://m.delfi.lt/pilietis/article.php?id=70267088

Iš konferencijos sugrįžus

2015 m. rugpjūčio 28 d. dalyvavau VI-ojoje Lietuvos ekonomikos mokytojų konferencijoje, kuri vyko “Swedbank” centrinėje būstinėje, Vilniuje.  Paskaitą “Pasaulio ir Lietuvos ekonomikos apžvalga” skaitė šio banko vyr.ekonomistas Nerijus Mačiulis.  Pasidalinsiu pagrindinėmis šios konferencijos mintimis.

  Pasak ekonomisto  N.Mačiulio, labiausiai tikėtinas 2016 m. scenarijus – nuosaikus ekonomikos augimas. Euro zonos šalyse ekonomika augs 1,9 proc., JK – 2,5 proc., Norvegijoje – 1,4 proc., Japonijoje – 1,1 proc., Kinijoje – 6,6 proc., Indijoje – 7,4 proc.

  Lietuvos ekonomikai būdingas stebinantis atsparumas.  Po Rusijos embargo paskelbimo  lietuviškiems  produktams, Lietuvos ekonomika “traukėsi” tik pirmąjį 2015 m. ketvirtį. Labiausiai nukentėjo maisto pramonė( mėsos, pieno), žemdirbiai ir transporto  sektorius.  Didžiausių lietuviškų prekių eksporto rinkų sąraše Rusija – penkiolikta. 1-oje vietoje Vokietija (11,5 proc.), 2-oje – Latvija (7,8 proc.), 3-oje vietoje – Lenkija (7 proc.).

  Kalbant apie euro įvedimą Lietuvoje – “slopinantis  “euro efektas” tęsėsi tik kelis mėnesius, gyventojų lūkesčiai daug geresni nei prieš metus. “Viskas  pabrango” tik tuo atveju, jei valgote tik žuvį ir vaisius arba valgote tik restoranuose, pasak N.Mačiulio.  Pvz. daržovės  atpigo 8 proc., pienas, sūris – 5 proc., aliejus , mėsa– 3 proc.

  Eksportas Lietuvoje neauga jau 2,5 metų.  Ekonomika auga lėtai ir tai dėka vidinių išteklių (vidaus vartojimo). 2016 m. BVP augs 3 proc.  Nedarbo lygis sumažės 2 procentais  ir sieks 8,3 proc.

 

                                                                                                    Jurgita Politienė

LAIKUI NUSTATYTI

www.online-stopwatch.com   tinka visų dalykų pamokose!

Klubo DIAGNOZĖ-MOKYTOJAS susitikimas

Sausio 5 d. 10 val. įvyko klubo "Diagnozė-mokytojas" susirinkimas, kuriame pasidalijome gerąja patirtimi. Ypač dėkoju mokytojui Gintarui už atskleistas planšečių panaudojimo ugdymo procese galimybes!